社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面-橘子百科-橘子都知道

社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么(me)，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题(tí)目(mù),强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的(de)话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做到(d社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面ào)顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要(yào)这(zhè)样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。