一个立一个羽念翌yì、翊yì、翋là的。关于(yú)一个立一个羽念什(shén)么(me)字以(yǐ)及一个(gè)立一(yī)个羽念什么(me)字百(bǎi)度，一个立一个羽念什么字(zì)左右结构，一个立一个羽念什么(me)字拼音，一个(gè)立一个羽念什么字组词，一个立一个羽念什么字(zì)是多音字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下的知(zhī)识答案(àn)：

一个立一个羽(yǔ)念什(shén)么字

　　是翌yì、翊yì、翋là的(de)。

翌 [yì]

　　〈形(xíng)〉

　　(形声。

　　从羽,立(lì)声。

　　本义:明(天,年))同(tóng)本(běn)义

　　若翌日癸(guǐ)巳。

　　——《汉书》

　　又如:翌年(明(míng)年);翌(yì)晨(次日早晨(chén))

　　{动}

　　辅(fǔ)佐,从旁给予帮助

　　三辅九翌,为世亿龄。

　　——清· 廖文锦《路史节(jié)读》

　　〈名〉

　　通翼。

　　翅膀

　　噑堂陛,布翌(yì)伏地而(ér)死。

　　——《晏(yàn)子春秋》。

　　于(yú)省吾证:古昱日及羽(yǔ)翼(yì)字本均(jūn)作(zuò)翌,此云‘布翌(yì)’,乃(nǎi)古字(zì)之仅存者。

　　又(yòu)如:翌室(犹翼(yì)室(shì));翌(yì)翌(yì)(翼翼(yì)。

　　恭敬的样子);翌(yì)戴(dài)(翼戴(dài)。

　　辅佐拥戴(dài))

翊 [yì]

　　〈形(xíng)〉

　　(形声。

　　从羽,立声。

　　本义:飞的样子)

　　同(tóng)本义

　　翊,飞貌。

　　——《说文》

　　同(tóng)翌。

　　明日(年(nián))

　　越若翊辛丑,诸生庶民大和会。

　　——《汉书·王(wáng)莽传上(shàng)》。

　　颜师古云:翊,明(míng)也。

　　又如:翊日(明日)

　　〈动〉

　　通翼(yì)。

　　辅佐

　　翊赞季(jì)兴。

　　——《三国志·吕凯(kǎi)传(chuán)》

　　左(zuǒ)内史更名左冯(féng)翊。

　　——《汉(hàn)书》<幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班/p>

　　又如(rú):翊天(辅佐天子);翊戴(拥戴(dài)辅弼);翊卫(辅佐(zuǒ)护卫);翊化(辅佐教化);翊佐(辅佐);翊(yì)亮(辅佐);翊从(护卫随从)

　　恭敬(jìng) 。

　　如:翊翊(恭敬的样子)

翋

　　读音(yīn)： là

　　释义(yì)

　　飞翔的样子。

汉(hàn)字

　　汉字作为(wèi)世界上(shàng)最(zuì)古老(lǎo)的文字之一，已有六千多(duō)年的历史。

　　在(zài)形体(tǐ)上(shàng)逐渐(jiàn)由图形变为笔画，象形(xíng)变为象征，复杂变为(wèi)简单(dān)、在(zài)造(zào)字原则上(shàng)从表形、表意(yì)到形声。

　　除极个别汉字外（如瓩(qiān)、兛、兣(lǐ)、呎(chǐ)、嗧等），都是幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(shì)一个(gè)汉字(zì)一(yī)个(gè)音节。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，日本、朝鲜半岛、越(yuè)南等国在历史(shǐ)上(shàng)都深受汉文化(huà)的(de)影(yǐng)响，甚至(zhì)其语文都存在借用汉语言文字的现象。

　　现代汉字是指楷(kǎi)化后的汉(hàn)字正楷(kǎi)字形，包(bāo)括(kuò)繁体字和简体字。

　　现代汉字即从(cóng)甲骨(gǔ)文、金文、大篆（籀文）、小(xiǎo)篆，至隶书、草书(shū)、楷书(shū)、行书等演(yǎn)变而(ér)来(lái)。

　　汉幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班字为汉民族先民发明创制并作(zuò)改(gǎi)进，是维系汉族各方言区不(bù)可或缺(quē)的纽带。

　　现存最早(zǎo)的汉字是(shì)约公(gōng)元前(qián)1300年(nián)殷商的甲骨文和稍后(hòu)的金文，西周时(shí)演变(biàn)成籀文(wén)，再到秦朝(cháo)的小(xiǎo)篆和隶书，至汉魏隶(lì)书盛(shèng)行，到(dào)了汉末(mò)隶书楷化为正(zhèng)楷。

　　楷书盛行于魏(wèi)晋(jìn)南北朝，至今通(tōng)行(xíng)。

汉(hàn)字文化演变过程

　　汉字文化的演变以汉(hàn)字演变为主(zhǔ)要(yào)脉络。

　　汉(hàn)字文化的(de)意思就是将(jiāng)汉字作为书面语(yǔ)，并(bìng)在此基础上(shàng)形成一定(dìng)的文化(huà)体系。

　　这一体系产生于汉字诞生(shēng)之后(hòu)，完(wán)善于汉字简化发展之后。

　　经(jīng)由古人结(jié)绳(shéng)、绘图案记录事(shì)件(jiàn)、殷(yīn)商时期(qī)出现甲骨文(wén)、商周金文、秦始皇统一(yī)文(wén)字(zì)小篆(zhuàn)、汉代隶书、魏晋草行楷书，汉(hàn)字不断形(xíng)成与发展，呈现统一化、简单化趋势，汉字文化也从较为原(yuán)始的文化状(zhuàng)态，一步步走向成熟与兼收并蓄(xù)，最后形成了便(biàn)捷性与艺术性兼具的独(dú)特文化。

　　准确来说，汉字(zì)的演(yǎn)变(biàn)是汉字文化演变的核心(xīn)内容之一，因为它丰富了汉字文化(huà)的内涵，让汉字文(wén)化体(tǐ)系变得(dé)更加完善。

一个立 一个羽读什么字(zì)

　　这(zhè)个(gè)字是翊，读(dú)作（yì），是中国古字(zì)，象形文字(zì)。

　　现在一般用(yòng)于名(míng)字：敏捷的思维和渊(yuān)博的见识。

　　羽(yǔ)指双翼。

　　立(lì)与(yǔ)羽联合起(qǐ)来表示鸟之(zhī)双翼竖立起来。

　　本义：鸟儿准备起飞的样子。

　　鸟(niǎo)儿欲飞。

　　释(shì)义：

　　1.用于人名(míng)，开阔的思维和渊(yuān)博的见识(shí)。

　　2. 辅(fǔ)佐(zuǒ)，帮助：～戴（辅佐拥戴）。

　　～赞。

　　2. 古同翌，明日。

　　扩展资料：

　　翊 yì，作【形容词】

　　（1）形声。

　　字从羽，从立，立亦声。

　　立指(zhǐ)竖(shù)立(lì)。

　　羽指双翼。

　　立与羽(yǔ)联合起来表(biǎo)示鸟之双翼竖立起来(lái)。

　　本义(yì)：鸟儿准备起(qǐ)飞的样子。

　　鸟(niǎo)儿欲飞。

　　（2）同(tóng)本义 [flying]

　　翊，飞貌。

　　——《说(shuō)文》

　　（3） 同翌。

　　明日（年） [next]

　　越若翊辛丑,诸(zhū)生庶民大和会(huì)。

　　——《汉书·王莽传上》。

　　颜师古云：翊(yì)，明(míng)也(yě)。

　　（4） 又如(rú)：翊日（明日(rì)）

　　翊(yì) yì，作【动词】

　　（1） 通翼。

　　辅佐[assist a ruler]

　　翊赞季兴。

　　——《三(sān)国志·吕凯传》

　　（2） 又如(rú)：翊天（辅佐天子）、翊(yì)戴（拥戴辅弼）、翊卫(wèi)（辅(fǔ)佐护卫）、翊(yì)化（辅佐(zuǒ)教化）、翊(yì)佐(zuǒ)（辅佐）、翊亮（辅佐）、翊从（护卫随从）

　　（3） 恭敬 [respect]。

　　如(rú)：翊翊（恭敬的样子）

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班