幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验(yàn)和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目(mù)的(de)的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩单倍行距是多少子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换(huà单倍行距是多少n)衣等(děng)等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān单倍行距是多少)习惯退步了(le)，大部(bù)分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行(xíng)谈话的(de)方式提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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