家(jiā)贫无从致书以观(guān)出自哪里，家贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书之家(jiā)翻译是出自(zì)《送东阳马生序》的。

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家(jiā)贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致(zhì)书以观(guān)每假借于藏(cáng)书(shū)之家翻译

　　家贫，无从致书以观(guān)，每假借于藏书之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由(yóu)于(yú)）家庭贫寒，没有什(shén)么办法(fǎ)买到(dào)书籍学习，（就）常(cháng)常向有(yǒu)藏书的人家借书，亲(qīn)手抄录(lù)，计算好（归还的(de)）日期（按(àn)时）送还。

　　原文(wén)

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每(měi)假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔(bǐ)录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手(shǒu)指不可屈伸(shēn)，弗之(zhī)怠。

　　录毕，走(zǒu)送之，不敢稍(shāo)逾(yú)约(yuē)。

　　以是人多以书假(jiǎ)余(yú)，余(yú)因得(dé)遍观群书。

　　既加冠(guān)，益(yì)慕圣(shèng)贤之道，又患无硕师名人与游，尝(cháng)趋百里外，从乡之先达(dá)执经叩问。

　　先达德隆望尊，门人(rén)弟(dì)子填其室，未(wèi)尝(cháng)稍降辞(cí)色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱(chì)咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一(yī)言(yán)以(yǐ)复；

　　俟其欣(xīn)悦，则又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼时就非(fēi)常(cháng)爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得到书来(lái)看，常常向藏书的人(rén)家求借，亲手(shǒu)抄录，计算(suàn)着(zhe)日(rì)期按时送还。

　　冬天非(fēi)常寒(hán)冷，砚台(tái)里的墨汁都(dōu)结了冰，手指冻得不(bù)能弯曲和(hé)伸直，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上跑去还书，不敢超过约定的期限。

　　因此有很多人都愿(yuàn)意把书借给(gěi)我，于(yú)是(shì)我能够遍观群书。

　　成年以后，我更加仰慕(mù)古代圣贤(xián)的(de)学说，又苦于不能与学识渊博的老师(shī)和名(míng)人交(jiāo)往，曾(céng)经赶(gǎn)到数百里(lǐ)以(yǐ)外(wài)，拿着(zhe)经书(shū)向乡里有道(dào)德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟子挤满了他(tā)的屋子，他的言辞和(hé)态度从(cóng)未一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不(wèi)稍有委(wěi)婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在(zài)他左右，提(tí)出(chū)疑难，询问道理(lǐ)，俯下身子，侧(cè)着耳朵恭敬地请教；

　　一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不有时遇到他(tā)大声斥责，我的(de)表(biǎo)情更加恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更加周到，不(bù)敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等到他高兴了，则又去请教(jiào)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)虽(suī)然愚笨(bèn)，但最终获(huò)得不少教(jiào)益(yì)。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别(bié)号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦江县(xiàn)）人，元末(mò)明初(chū)文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文(wén)臣之首(shǒu)”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟庸党案而被流放茂州，途中病(bìng)死于夔州(zhōu)。

　　他的代(dài)表作品有《送(sòng)东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨元(yuán)北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家手(shǒu)自笔录计(jì)日以还是什么意(yì)思

　　年幼时团缓就爱学(xué)习。

　　因一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不为家中贫(pín)穷，无法(fǎ)得到(dào)书来(lái)看，常向(xiàng)藏书的(de)人家求借，亲手抄录(lù)，约定日(rì)期(qī)送(sòng)还。

　　出自(zì)明代文(wén)学(xué)家宋濂创作的一篇赠(zèng)序：《送东阳马生序(xù)》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨，详略有致，用对比说理(lǐ)，在叙事中穿(chuān)插(chā)细节(jié)描绘，读来生散吵动感人。

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