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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　两斤大概有多重参照物，2斤有多重？s="ikqb_img_alink">

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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