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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有生命(mìng)力(lì)的(de)科学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不(bù)管哪一种社会活动想要留下永久的痕(hén)迹都(dōu)离不开(kāi)各(gè)种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道(dào)的无限性和(hé)个别生命与知道的(de)有限(xiàn)性的对立，决(jué)议(yì)了(le)咱们在研讨逝去的(de)事实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为(wèi)一种思(sī)想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于(yú)教育研(yán)讨的全过(guò)程。

　　不管在科学实(shí)验的(de)过程中，或是在理论研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综(zōng)合法

　　概括综合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实(shí)例法，借助于给(gěi)出的(de)一组(zǔ)输入(rù)/输出(chū)实例逐渐导出(chū)适于一(yī)类问题的(de)程(chéng)序(xù)；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ)，经过所给实(shí)例的履行轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研(yán)讨法(fǎ)

　　其依据现有的科(kē)学理论母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸和实(shí)践的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在(zài)天(tiān)然条(tiáo)件下，经过有(yǒu)意图(tú)有(yǒu)步骤地操(cāo)作，依(yī)据调查、记(jì)载、测(cè)定与此(cǐ)相随(suí)同(tóng)的现象的改变来确认条件与现象(xiàng)之间的(de)因果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以使人们(men)对(duì)研讨目(mù)标(biāo)的(de)知道进(jìn)一步(bù)准(zhǔn)确化(huà)，以便愈加科学地提醒规则，掌握实质(zhì)，理清(qīng)联系，猜测(cè)事物(wù)的发展(zhǎn)趋势(shì)。