朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学(xué)生(shēng)活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对(duì)清国留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的(de)话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过是作者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里透露了(le)作者对(duì)辛亥革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建社会(huì)的现状的失(shī)望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生对(duì)自己(jǐ)对中国人(rén)民的(de)关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了(le)文(wén)章(zhāng)思想的(de)深(shēn)度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音(yīn)的(de)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁(páng)边(biān)一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他们，却只c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来(lái)，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在(zài)那(nà)时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民(mín)真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的(de)两个月(yuè)前(qián)，升格为仙(xiān)台(tái)医(yī)学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他(tā)建立了(le)深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教(jiào)，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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