蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头-橘子百科-橘子都知道

蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥(shá)作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本(běn)书要表达(dá)的(de)感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可。

蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺(quē)少的。

蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。