一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗-橘子百科-橘子都知道

一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗p>

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(hu一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗à)主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就(jiù)应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年(nián)的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对(duì)包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预(yù)防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人(rén)员(yuán)的需(xū)求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。