幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年(nián)龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思切入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìn小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思g)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的(de)孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周(zhōu)的(de)时(shí)间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园的(de)情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画片人物(wù)和他(tā)们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗(ma)？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要(yào)安(ān)静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有(yǒu)没(méi)有值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方(fāng)式(shì)提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说(shuō)了(le)自己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游(yóu)记凯(kǎi)禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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