为了延长文明宝库的生命，很多新科技被引进文物保护领域，柏知望的主攻方向就是其中之一。他在科研院一直研究数字化留存和图像智能修复技术，顺理成章地成了牵头组长。[3]
当然，这种方式只能缩短印描时长，线条和色彩纹理的张驰还需要艺术研究者和专业修复师的经验，修复背后还有深厚的文化历史待研究。
一来二去，活儿正正好又落回秦舟这帮人的头上。
宋教授笑道：“咱院里，既有美学修复经验又有社科背景的也没别人了，你这几天收拾收拾，赶紧去报道吧。”
秦舟听这课题配置，心说完了，这不铁定会碰上那谁吗？
他赶忙摆摆手：“别啊，我这都带队多少年了，给新人一点机会。”
宋教授面露不满，“你们组除了那个复旦的囡囡，哪里还有新人？”老主任说着还把自己说乐了，“她叫什么来着？孟……”
“孟玄。”秦舟提醒道。
宋教授一拍脑袋，“对！我看过她论文，灵啊。你把她带上，多个帮手。”
“……”秦舟垂头丧气，“不是，我真不能去。”
“为什么？”宋教授不理解，明明是双赢，秦舟今天怎么这么磨蹭。
秦舟没法说，成熟的社畜不会把私人原因拎到会议桌上并以此为由拒绝工作安排，于是他选择蒙混过关：“我去不合适。”
“科研院点名要的你，经验、专业严丝合缝地对上，哪里不合适？”教授愠气越来越重，“你知不知道去了以后可以接触到多少宝贵的资料、填补多少研究空白？你本事长了，还敢挑？”
话都说到这份上，秦舟不接也得接：“行行行，去，发什么火呀。”
领导这才放过他，慈眉善目地开始对接项目具体信息。
秦舟烦躁地挠挠后脑勺，随意翻两下文件，往桌上一扔，眼前立刻出现远在西边的那个人的脸。
“对不起柏老师……”好容易开完会，秦舟揣着烟盒往外走，口中念念有词，脸皱成小苦瓜，“我试过了，真的躲不过去。”
作者有话说：
柏老师：真的吗？我不信。
[1][2]接-洗-补-揭-全色是比较常见的书画修复手艺
[3]这里和后文的专业部分有参考
纪录片：《敦煌莫高窟——美的全貌》《敦煌》《国家宝藏》等
研究资料：《古代敦煌壁画的数字化保护与修复》《被低估的敦煌数字修复》及清华大学敦煌文化遗产数字化留存项目等