全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要(yào)的是(shì)培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异(yì)，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和(hé)废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖，构成一(yī)个(gè)美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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