幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些中班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不(bù)同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式yǐn)起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为(wèi)目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的(de)进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的时(shí)间(jiān)孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答(dá)类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习(xí)cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什(shén)么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他(tā)们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢(huān)的(de)动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容(róng)新颖(yǐng)的(de)小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画人物很多(duō)，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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