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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮(xī)兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可(kě)以(yǐ)排金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名除外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的(de)方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊(a)，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好金地集团是国企还是民企，金地集团房地产排名。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别固(gù)定，学(xué)生们可(kě)以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而(ér)不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式(shì)，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识(shí)的你能(néng)够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的(de)是一(yī)段怎(zěn)样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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