提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗(ma)

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4一里地等于多少米，一里地等于多少米千米岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī一里地等于多少米，一里地等于多少米千米)讲了自己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(qu一里地等于多少米，一里地等于多少米千米è)的记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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