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一年级语(yǔ)文一类字和(hé)二类字是什么意(yì)思啊，小学一年级(jí)语文一类字和(hé)二类(lèi)字是什么

　　一(yī)年级语文一类字是课本中写(xiě)在田(tián)字格里的，要求会(huì)写、会读(dú)、会(huì)注音、会组词、会(huì)写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类字上(shàng)面，标了拼(pīn)音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程体系中的(de)一门重点教学科目，其教(jiào)学(xué)的内容是(shì)语言文化，其(qí)运(yùn)行的形(xíng)式(shì)也是语言(yán)文(wén)化。西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？p>

　　语文能力是学习(xí)其他(tā)学科(kē)和科学的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是(shì)人们(men)相互交(jiāo)流思(sī)想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注(zhù)音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造(zào)句、会应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知(zhī)识不(bù)要求全体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为(wèi)分层教学时A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一(yī)共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩子的(de)生(shēng)字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要(yào)认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而(ér)核游且还是容(róng)易(yì)错，就(jiù)是(shì)很多(duō)学生会写这(zhè)个字之后(hòu)，在考试(shì)中又不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上，这个字(zì)上面的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字(zì)应该是(shì)认识，这(zhè)只是初步西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？的学(xué)习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字(zì)也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带(dài)颜(yán)色的(de)会认字，带颜色的(de)会认字是多音字(zì)，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个(gè)生字在本课的读音，还(hái)要掌握它(tā)的其他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利用(yòng)起来。

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