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忘(wàng)记是什么(me)词性

　　忘记是(shì)动词(cí)词性(xìng)的。

　两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音　释(shì)义：不记得过去的(de)事;没有记住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用作名(míng)词，动词(cí)。

　　一(yī). 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见已(yǐ)二年余(yú)了，我最(zuì)不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事(shì)没有想(xiǎng)到去做。 例如(rú)： 明·张居(jū)正《女(nǚ)诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语(yǔ)，务(wù)要勉励(lì)，身体力(lì)行，不要(yào)怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉到。 例如(rú)：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷(juǎn)着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数目、它所唤起情感和(hé)时间，还有和身体状态(tài)有关。但(dàn)普遍(biàn)认为，相对于记(jì)忆是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的(de)。就是说，人能够主动(dòng)选择记住(zhù)某件事，而不能选择去忘(wàng)记某件事。为了(le)避免将重要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的(de)做法(fǎ)是(shì)复习。

晚上老(lǎo)师说(shuō)怕我忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了可以回复：我会用手机备忘录(lù)注明(míng)并定个闹(nào)钟提醒的(de)，请(qǐng)您(nín)放心。

　　如果(guǒ)依旧不放心，还可以(yǐ)用记(jì)事本(běn)抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或者(zhě)便利贴，将担心会(huì)忘记的(de)事情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看到的地(dì)方(fāng)。

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，与其联系之事件的(de)数目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某(两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音mǒu)件(jiàn)事，而不(bù)能(néng)选择(zé)去(qù)忘记某件(jiàn)事。

　　为了避(bì)免将重要的(de)信息被(bèi)遗忘，人们通常(cháng)的做(zuò)法是复习(xí)。

幼儿(ér)园老(lǎo)师说忘记了(le)??怎么回

　　没(méi)关(guān)系，麻烦老师尽量(liàng)在(zài)有空时解决(jué)问(wèn)题(tí)。

　　幼儿园老(lǎo)师平(píng)时工作是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学生(shēng)，自(zì)然是忙(máng)不过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事(shì)的(de)时候，希望家长能够多多体谅老师(shī)，有事先(xiān)沟通，这样(yàng)就能够省掉很多(duō)不(bù)必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体(tǐ)谅与关(guān)心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作的话，老师自(zì)然(rán)会对我们(men)的(de)孩子有(yǒu)一个(gè)好的印(yìn)象。

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