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小(xiǎo)说(shuō七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思)中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用同(tóng)一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一个词(cí)组(zǔ)或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是(shì)这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力(lì)地批(pī)判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增强语势，表七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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