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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知(z一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗hī)能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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