朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日(rì)本东北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘抄大全

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不(bù)倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不(bù)过(guò)是作者(zhě)想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来(lái)也无(wú)非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作者对(duì)辛(xīn)亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答(dá)藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图留两个鼻(bí)孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的(de)学(xué)生会干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了(le)一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似(shì)的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜(yí)的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格(gé)为仙台(tái)医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日(rì)本学者，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的(de)日(rì)本人(rén)对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初(chū)发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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