画室(shì) 速写，画画速(sù)写教学视频是速写(xiě)培养敏锐(ruì)的观察(chá)力和(hé)造型能力(lì)，不(bù)仅是基础训(xùn)练中贯穿始终的(de)课题，也是造型(xíng)艺术(shù)中(zhōng)各专业的一门必修课程(chéng)的。

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　　最初画速写一定要掌(zhǎng)握结构(gòu)、比例(lì)、动态、重心。

　　一、结

　　速写培养(yǎng)敏(mǐn)锐的(de)观(guān)察(chá)力和造型能力，不仅(jǐn)是(shì)基础训练中(zhōng)贯穿始终的课(kè)题(tí)，也(yě)是造(zào)型艺(yì)术(shù)中各专业(yè)的一门必修(xiū)课程(chéng)。

　　最(zuì)初画速(sù)写一(yī)定要掌握结构、比例(lì)、动态、重心。

　　一、结构(gòu)和(hé)比例

　　速写的(de)目的(de)在于培养正确的观(guān)察方法及严格的造型能力。

　　写生者(zhě)必须具备(bèi)扎实、熟练(liàn)的人体解剖知识，这样在写生中(zhōng)才(cái)能做(zuò)到游刃有(yǒu)余，人体(tǐ)的内部结构是没有(yǒu)变化的(de)，变化(huà)的只有随(suí)着人体运(yùn)动(dòng)的动态、衣纹等。

　　因此，线的运(yùn)用与结构有着密不可分(fēn)的关(guān)系，表现方法要(yào)为表(biǎo)现结构服(fú)务(wù)。

　　比例就(jiù)是老(lǎo)师(shī)常说：“立七(qī)坐五蹲三半”。

　　人体立(lì)姿为七个头高（立七(qī)），坐(zuò)姿为(wèi)五个头高（坐五），蹲姿(zī)为三个半头高（蹲三(sān)半），立姿(zī)手(shǒu)臂下(xià)垂时，指尖位置(zhì)在大腿二分一处(chù)。

　　二、动(dòng)态

　　速写人物有静、动两(liǎng)种姿势。

　　站(zhàn)、坐，属静态，走、跑，是动态。

　　画速(sù)写(xiě)，能(néng)够“首观动态”，画之前(qián)，就得对人体的(de)各种动作规律，做到了如指(zhǐ)掌，成竹在(zài)胸。

　　速写时才有底气。

　　临(lín)场时，才会忙而不乱，处而不惊。

　　若(ruò)能这般，我看关键(jiàn)是，在静态中要(yào)懂得稍(shāo)息的原理(lǐ)，在(zài)动态中要掌握走动(dòng)的规律。

　　还要明(míng)白，什么(me)是重心、重心线(xiàn)和支撑面。

　　速写要从(cóng)大体出发(fā)，画人物，要化繁为简，学会简笔画。

　　让(ràng)线条概括、简约、整(zhěng)体。

　　看速写动态时要(yào)把握整个(gè)关系，画(huà)准(zhǔn)动(dòng)态主线和支线。

　　三、重(zhòng)心

　　重心：指的是人体平衡靠重(zhòng)心的稳定，重心是指物体的重力的(de)中心。

　　人体站(zhàn)立的重(zhòng)心分为无外力(lì)情况(kuàng)和有(yǒu)外(wài)力情况。

　　在无外力的情(qíng)况(kuàng)下(xià)，重(zhòng)心可以以(yǐ)锁骨窝(wō)为标准，在双脚着力的情况下，重心一般在(zài)两脚(jiǎo)之间或略偏(piān)脚(jiǎo)着(zhe)力重(zhòng)的一边;在单脚(jiǎo)吃(chī)重的(de)情况下，锁骨(gǔ)窝的垂直恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱(zhí)线会落在(zài)着力脚的内侧脚踝。

　　速(sù)写人的身体(tǐ)形(xíng)态是很有特点的。

　　要看(恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱kàn)模特整个身体姿态趋势。

　　(比如向左倾斜(xié)的人，重心(xīn)就在左(zuǒ)腿，但是(shì)右(yòu)腿是浮着的(de)，那(nà)整个身体的重(zhòng)心绝对是落到着力的(de)那条腿上的(de)）

　　人物的运动就是重(zhòng)心和(hé)着力点的(de)不(bù)断移动。

　　如果大家想(xiǎng)表恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱现出一定的动感，那就要学会利用重心和(hé)着(zhe)力点的理(lǐ)论(lùn)。

　　从某种方面来说(shuō)：当人(rén)物(wù)的重心落(luò)空时(就是不在中心(xīn)线上时(shí))，人体会(huì)显(xiǎn)得“不稳”，如果大家能够利用好这种“不(bù)稳”，就会使人物的动感(gǎn)加强。

　　速(sù)写的技巧提升需要长期大量的(de)练习(xí)，多临摹，多借鉴。

有没有(yǒu)速写(xiě)教程视频(pín)？

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