三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默-橘子百科-橘子都知道

三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义(yì)和作用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。