朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语深切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因(yīn)，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是(shì)为中国(guó)，就是希望(wàng)中国(guó)有新(xīn)的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达(dá)了对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈(liè)的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来(lái)也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半殖民地半封建社(shè)会的(de)现(xiàn)状的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先(xiān)生(shēng)对自己对中国人民的关心(xīn)和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加强(qiáng)了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的(de)高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁(páng)边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服(fú)包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来(lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮(yóu)差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救(jiù)民真理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这(zhè)位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日(rì)本人对中国(guó)人民(mín)抱有狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军(jūn)阀(fá)及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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