统(tǒng)编版和(hé)部编版和(hé)人教版的(de)区别，教材(cái)部编版和人教版的区(qū)别(bié)是部编版和人(rén)教版(bǎn)在认(rèn)字与写字的要求，课文(wén)语(yǔ)言表述，课后作业要(yào)求上有区别的。

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统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版(bǎn)和人(rén)教(jiào)版的区别

　　并且部编版纠正(zhèng)了原来教(jiào)材中不合(hé)理的语言表述。

　　1.关于认字与写字的(de)要求

　　其(qí)中对小学生(shēng)而言最重要的认字和(hé)写字要求，新编的(de)部编(biān)版教(jiào)材(cái)就(jiù)对孩子就提出(chū)了更高与更细致(zhì)的要求。

　　2.课文语言表(biǎo)述

　　全新的(de)不编教材不光从基础(chǔ)要求上有(yǒu)所增(zēng)加，还将以(yǐ)前课文(wén)原(yuán)文出现的问(wèn)题进行了细致入微的(de)修(xiū)改。

　　让文章表(biǎo)述语言应用更加得(dé)体规范。

　　3.课(kè)后作业(yè)要求

　　最(zuì)新(xīn)的(de)部编版(bǎn)教(jiào)材对孩子的(de)课后(hòu)作业要求有了更加(jiā)细致(zhì)明确的指导，将原来操作性不强的要(yào)求全部转化(huà)为(wèi)明确的指示，更符合儿(ér)童的发展要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材(cái)中不合理的语言表述

　　应(yīng)当说(shuō)新教(jiào)材还是注意(yì)“接地气(qì)”的。

　　本次教材编写，将这些年(nián)一线教学所(suǒ)出现的(de)某(mǒu)些通病(bìng)，也努力(lì)通(tōng)过教(jiào)材的编写(xiě)去纠偏。

　　部(bù)编本教材(cái)由教育部组(zǔ)织编(biān)写，2016年，在几(jǐ)个省市(shì)试(shì)用(yòng)；

　　2017年(nián)，全国大部(bù)分地区统一(yī)使(shǐ)用部(bù)编(biān)本教材语文 中国历(lì)史 道德与法治(zhì)；

　　2018年，全国统一使用(yòng)部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全年(nián)级统(tǒng)一使用部(bù)编(biān)本教材。

　　人教版即由人民(mín)教(jiào)育出版社出版，简(jiǎn)称为(wèi)人教版。

　　小(xiǎo)学到(dào)高中(zhōng)都有这个(gè)版本(běn)的教材。

　　也是大多数(shù)学(xué)校(xiào)所用的教材(cái)。

　　“人教(jiào)版”一(yī)般是就教科书意义而言(yán)的，是相(xiāng)对于其他出版(bǎn)社出版的(de)教科书而言的。

　　如长春出(chū)版(bǎn)社出版(bǎn)的教(jiào)科书称为“长春(chūn)版(bǎn)”、广东教(jiào)育出版社出版的教科(kē)书称为“粤教版”、上海教育出版社出(chū)版的教科(kē)书称为(wèi)“沪教版”。

　　可见所(suǒ)谓(wèi)“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓(wèi)“版”指的是教科书版本，而(ér)非“出版(bǎn)社(shè)”的(de)“版”。

　　因此，“人教(jiào)版”指的是由人民教育出版社出版的教科书(shū)版本。

统编版和人(rén)教版(bǎn)区别

　　教材的出版社(shè)不同。

　　统编版教材是教(jiào)育部统一编写(xiě)的教材，人(rén)教版即(jí)由人民教育(yù)出(chū)版社(shè)出版。

　　“人教(jiào)版(bǎn)”一般是(shì)就教(jiào)科书意义(yì)而(ér)言(yán)的(de)，是相对于其他出版社出版的教科(kē)书而言(yán)的。

　　如长春出版纤链社出版(bǎn)的(de)教(jiào)科书(shū)称(chēng)为“长春版”、广东教育出版社出版的教(jiào)科(kē)书称为“粤教版”。