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全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的(de)画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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