幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和(hé)近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验(yàn)基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退步了，杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介大部分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们(men)早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差(chà)不多的(de)时(shí)候，请讲得好(hǎo)的(de)小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢(huān)的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物很多，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经(jīng)验(yàn)后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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