只(zhǐ)能(néng)暂时用(yòng)气势打压(yā)孩(hái)子。

　　最(zuì)后(hòu)给孩子留(liú)下心(xīn)里(lǐ)阴影(yǐng)和心理伤痛。

　　为此，父母正确(què)的解决方式，应该是(shì)和孩子一(yī)起坐下来，把(bǎ)问题的利弊一起说出来，让孩子(zi)明白对错在哪，该如何(hé)避免下次再(zài)次(cì)犯错。

　　这种沟通(tōng)方式才能让孩(hái)子感受到父母深切的亲情(qíng)，达到纠正不良行为(wèi)的目的(de)。

　　3、用举例的方式说服对方:当一个问题发生时(shí)，亲子之(zhī)间(jiān)意见不(bù)一的时候。

　　双方一定要(yào)多用举例陈(chén)述(shù)自己(jǐ)想法的优势在(zài)哪。

　　在描述过程中一定(dìng)要认真倾听对方(fāng)的言语。

　　然后找出问(wèn)题(tí)的症结，最后得出解决问(wèn)题的(de)方法。

　　总之，与青少(shǎo)年沟通一定要注意方式(shì)和方法(fǎ)。

　　千万不能情绪化(huà)，多换位(wèi)思考就事论(lùn)事才能增进(jìn)亲子间的(de)情(qíng)感，让孩子(zi)更健康(kāng)快乐(lè)的成长(zhǎng)。

补充

　　积极倾听。

　　听力也意味着积极倾(qīng)听。

　　积极倾(qīng)听会(huì)向发言人(rén)表明您在场，并听取他们的意见。

　　你可(kě)以(yǐ)做些积极倾(qīng)听的事情包括(kuò)： 消除分心(xīn)。

　　面对(duì)你的青少年，并直(zhí)接目光接触(chù)。

　　点头并做出中立的陈(chén)述，例如是，往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么我看到和继续。

　　判断你的青少年(nián)他或她说的话可(kě)能导致他(tā)们关闭(bì)并决(jué)定将来不向你敞开心(xīn)扉(fēi)。

　　因此(cǐ)，最好(hǎo)不要对自己(jǐ)的青少年与你分享的(de)内容作出(chū)任何判(pàn)断。

　　接受一些(xiē)沉默(mò)。

　　有时(shí)你的青少(shǎo)年不会立刻想和你说(shuō)话，或者根本(běn)不会。

　　青少年(nián)经常需要(yào)尝试(shì)自己解决问题(tí)或在他(tā)们分享(xiǎng)正在发生的事情之前保持(chí)冷(lěng)静(jìng)。

　　这(zhè)对(duì)你来说(shuō)可能是(shì)令人沮丧的，但过(guò)于努力让(ràng)你的孩子(zi)说(shuō)话会让事情变得更(gèng)糟。

　　如果(guǒ)你太(tài)过努力(lì)，那么你的孩子可能会觉(jué)得你正在(zài)侵(qīn)犯她的隐私，并决定不(bù)去(qù)说话(huà)。

　　为(wèi)了(le)减少获得沉默治疗的机会(huì)，如果您的孩子没有立即回应，您可(kě)能需(xū)要学习如何少说并耐心等待。

　　保持评论(lùn)简(jiǎn)短。

　　长时间聊天(tiān)对你(nǐ)的孩子(zi)来说似乎是一(yī)个(gè)讲座(zuò)，所以(yǐ)尽(jǐn)量不要对你(nǐ)的孩(hái)子做出冗长的评论或提供广泛的(de)建(jiàn)议。

　　相(xiāng)反，请尽(jǐn)量保持您的评论简短而重(zhòng)要(yào)。

　　找(zhǎo)到(dào)帮(bāng)助青少年将自己视为团队一(yī)员的方法(fǎ)也可能有助于改善(shàn)沟通(tōng)。

　　您可以通过讲述(shù)家庭(tíng)中某(mǒu)人克(kè)服的不(bù)公(gōng)正(zhèng)或(huò)主要障碍的故事来(lái)创建(jiàn)团队(duì)叙事，例如从(cóng)失业或站立(lì)到某人身(shēn)边回来(lái)。

　　您还(hái)可以使用项目让您的孩子与家(jiā)人(rén)互动。

　　利用技术吸(xī)引青少(shǎo)年。

　　虽然跟(gēn)踪青少年(nián)在社交媒体上的一举(jǔ)一(yī)动并不是一个好(hǎo)主意，但您可(kě)以使用(yòng)社交媒体偶(ǒu)尔与青(qīng)少年联系(xì)。

　　尊重您青少年的隐(yǐn)私。

　　青少年从童(tóng)年到成年都处于转型阶段，他们(men)需要比以往更(gèng)多的(de)隐私(sī)。

　　当你和你的孩(hái)子谈(tán)话(huà)时，避免窥(kuī)探你(nǐ)孩子的(de)个(gè)人生活，特(tè)别(bié)是如果你的孩子似(shì)乎(hū)不愿分享某些东(dōng)西。

青(qīng)少年指的是从(cóng)几岁到几岁

　　青少年一般是指(zhǐ)13~18岁左右的(de)年(nián)龄阶段。

　　在人的一生(shēng)当(dāng)中(zhōng)，不同的(de)年龄(líng)属于不同的(de)阶段，一般情况下青少年是指从进入青(qīng)春期开始(shǐ)到成(chéng)年时(shí)期(qī)的一个(gè)年龄阶段，通常就是指13~18岁左右。

　　不(bù)同的孩子(zi)进(jìn)入青春(chūn)期的时间(jiān)会有(yǒu)所不同，所以青少(shǎo)年时期年龄段也是会有一定的(de)波动的(de)。

　　青少年时期是孩子(zi)的(de)身体与(yǔ)心智发育特别(bié)快速的(de)一个阶段(duàn)，是体格(gé)生(shēng)长(zhǎng)发育的第二个(gè)高(gāo)峰(fēng)期，但是(shì)也有可能会出现各种各样的问(wèn)题，需要引起家长和老(lǎo)师足(zú)够的重视，关(guān)注(zhù)孩子的身(shēn)心(xīn)健康发展(zhǎn)。

　　简(jiǎn)介(jiè)：

　　在(zài)中国按(àn)照(zhào)年龄划分可分(fēn)为四个年龄组，即青年组为29岁以下，中青年(nián)组(zǔ)30到39岁，中年(nián)组是在40到(dào)49岁(suì)，中老年组50岁以(yǐ)上(shàng)。

　　青年组内分泌机制完善的时(shí)期，以及生理机能逐步增强的(de)时期。

　　中年(nián)知识(shí)在(zài)积累增(zēng)长,经验日益丰富，然而(ér)人体生理(lǐ)功能却在不知不(bù)觉中(zhōng)下降，心理能力的继续增(zēng)长和(hé)体力的(de)逐渐衰减，是中年人(rén)的身心特(tè)点。

　　一般来讲(jiǎng)，进(jìn)入老年的人，生理上会表(biǎo)现(xiàn)出(chū)新陈代谢放缓和抵抗力(lì)下降(jiàng)，以及生理机能下降等特征。

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