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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育(yù)集(jí)团成(chéng)员(yuán)，总部设在广州(zhōu)，目前(qián)在(zài)深(shēn)圳（深(shēn)圳竞(jìng)哲文(wén)化发(fā)展有限公司(sī)）设有分公司，华南地区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专(zhuān)注于中(zhōng)高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上上课模(mó)式，北京地(dì)区(qū)的学员，即可以面对面授课，也可以在家上课，效(xiào)果一样(yàng)好，可以(yǐ)让孩(hái)子足不出户享受优质教学资源(yuán)，实(shí)现轻松在家和名师面对面(miàn)上课。

　　学而(ér)思(sī)网校(xiào)

　　学而(ér)思网校为(wèi)6-18岁孩子提(tí)供小学、初中、高中全学科等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播(bō)上课、实(shí)时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试、语音测评(píng)、及(jí)时答疑、课程回放、习题批改(gǎi)、错题订正，大(dà)幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个城市(shì)的中小学生(shēng)在网校(xiào)有效学(xué)习(xí)。

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　　其实辅导的(de)效果(guǒ)更多(duō)的在于学(xué)生自身的身上。

　　其(qí)实线(xiàn)上的话有很多(duō)的(de)名师的(de)课程，只要(yào)我们能够耐下心来学习(xí)都是一样的。

　　因此先不(bù)用管(guǎn)线上一对(duì)一辅导靠不(bù)靠谱，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特(tè)别热爱学习的人，而且有很好的方式，你(nǐ)应该不需要辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些，自(zì)律(lǜ)性不高，学(xué)习能力不强的人，而(ér)这个过程，其(qí)实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必(bì)须熬得住，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键的是(shì)辅(fǔ)导对象(xiàng)本身有没(méi)有一个能动性，如(rú)果他(tā)有，再加上这些辅助(zhù)是可以的(de)。

　　当然说到网(wǎng)上一对一辅导，有(yǒu)一些(xiē)肯定是骗人的(de)，不可(kě)能有那(nà)么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的(de)一对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的网站。

网上(shàng)补课哪(nǎ)家好

　　网上(shàng)补课如：简单(dān)学习(xí)网、新东方(fāng)在(zài)线、精华网校都是比较有(yǒu)名(míng)的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待技有(yǒu)限公司创办(bàn)。

　　简单学习网(wǎng)依(yī)托北京大学研发(fā)的“CAT技术(shù)”,是中国(guó)第一家互(hù)动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在(zài)线(xiàn)，新东方在线中小学网络(luò)课堂为同学们提供(gōng)中小学网络培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在(zài)线课程(chéng)等，名师(shī)授课，全面覆盖(gài)中小学各年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华(huá)网校、精华在线(xiàn)是北京天地精华教育科(kē)技有限公司(sī)于2003年成立的在线(xiàn)教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的(de)师资和(hé)教研力(lì)量，为您提供全面、高质量的初、高中网络视频课程，定制的个性化(huà)辅导方案，针(zhēn)对(duì)性(xìng)强，巩固(gù)基础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间的限制，随时可以学习，提升(shēng)了学习效(xiào)率(lǜ)；网(wǎng)课可以使得教育资(zī)源(yuán)不平(píng)等问(wèn)题得(dé)到解决，教育资源共享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生都(dōu)能碧(bì)猛享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以(yǐ)利(lì)用(yòng)计算机人工(gōng)智能方便(biàn)，针对学生的提问问题以及错误率，可以对(duì)每一个(gè)学生的学习情(qíng)况进(jìn)行(xíng)分析，有针对性的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动,缺乏(fá)互动或者凳渗互动不及(jí)时；教师对(duì)学(xué)生的管控力度(dù)变小(xiǎo)，学生不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作(zuò)业的情况比较严重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生(shēng)的(de)自制力要求较高，自(zì)制力不高就会各种各样的学习状态。

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