提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说(shuō)劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼一个跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信号劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平(píng)和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面获得(dé)感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动等(děng)。

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