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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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