重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修的是不(bù)是更(gèng)好过以(yǐ)及(jí)重修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过，重修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修(xiū)是(shì)怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需(xū)求跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样(yàng)的(de)战略：当一位同学(xué)在期(qī)末莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义考(kǎo)试中有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇;若(ruò)该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好，康复(fù)以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是(shì)一(yī)个最好的重(zhòng)修(xiū)莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形容(róng)词(cí)后，引出比(bǐ)较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　大学生都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教(jiào)师(shī)交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号(hào)人在他(tā)那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去(qù)上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时(shí)分(fēn)能够(gòu)看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步调一(yī)致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了(le)大四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子！

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