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保(bǎo)持愚笨,保持饥(jī)饿的意思，营销饥饿(è)的意思

　　“饥饿”的意思是肚子(zi)很空，想吃东西(xī)；

　　歉收；

　　也指饥饿的人。

　　出自《管子·重(zhòng)令》：“菽粟不足，末(mò)生不禁，民必有饥饿之(zhī)色。

　　”《汉书(shū)·高帝纪》：“民(mín)以饥饿自卖为人奴(nú)婢者，皆免为庶人。

　　”饥饿造(zào)句(jù)：1、大雪(xuě)封山(shān)了(le)，猴子在饥饿中挣扎着。

　　2、大多数(shù)雄蜘蛛在(zài)交配后会被四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些饥饿的雌蜘(zhī)蛛(zhū)吃掉。

　　3、因为疾病和(hé)饥饿，他已经瘦骨嶙(lín)峋了。

　　4、现在，世界上还(hái)有不(bù)少人没有摆脱(tuō)饥饿。

　　5、赶了半(bàn)天的路，微微感(gǎn)到有(yǒu)些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么(me)意(yì)思？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是(shì)：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以(yǐ)引(yǐn)申为其他薯告(gào)的意思：

　　我笨我知道，我(wǒ)穷(qióng)我努(nǔ)力。

　　求知若饥，虚心若(ruò)愚。

　　英(yīng)语学习的方法。

　　　　1 学习英语的首要唯销理念(niàn)：要努力去了解“是什(shén)么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　　　因为英语(yǔ)是语(yǔ)言，很多语(yǔ)汇和(hé)句型(xíng)的用法(fǎ)没有道理可(kě)讲，没(méi)有(yǒu)“为什么(me)”可言，人们就是(shì)这样用的，就是这样说的(de)，记住(zhù)就好。

　　当然了(le)，仔细(xì)分(fēn)析起来或许可以找到(dào)语法上的解释。

　　婴儿(ér)时期，我们学说话的(de)时候，从来没(méi)有问过“为什么会这(zhè)么(me)说” 吧，但(dàn)是(shì)为什么后(hòu)来会说的这么好?因为我(wǒ)们(men)听(tīng)的多，说的多，自四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些然就记(jì)在脑子里(lǐ)了。

　　　　2 学习(xí)英语的最(zuì)好方法：背诵课文。

　　　　因为(wèi)英语是(shì)我们的(de)后天语言，所以必须(xū)将人家现成的东西(xī)反复在脑海里形成神经反(fǎn)射，不用(yòng)关心为什么(me)这样说(shuō)(同第一点)。

　　　　推荐《新概(gài)念英语3，4册》。

　　可以(yǐ)说，几(jǐ)乎没有任何一种教(jiào)材的经(jīng)典程(chéng)度超(chāo)过《新(xīn四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些)概念英语》。

　　它(tā)的(de)语(yǔ)法是最(zuì)规范的，结构(gòu)是最严谨的，流(liú)传了好(hǎo)几代人，依然保持最为持久(jiǔ)的生命力。

　　　　3 学习(xí)英语需要(yào)多种形式(shì)的神经刺激。

　　　　真正(zhèng)学(xué)好英语，不(bù)经历背诵大(dà)量文章，写大量东西(xī)，听(tīng)大量(liàng)文(wén)章，是根本不可能(néng)达到目的的，比如一个新单词，我们在(zài)书上(shàng)看到，默写(xiě)，背(bèi)诵，还不能说真正认识了。

　　在(zài)听力中听到了这(zhè)个(gè)单词，能反(fǎn)应过来是(shì)它吗?在想表达这种意(yì)思(sī)的时候，能反应过来(lái)应该用它吗(ma)?……我们当初指手(shǒu)游学说话的(de)时(shí)候，都是无形中进行(xíng)了听，说(shuō)，读(dú)，写等不(bù)经(jīng)意的(de)“练习”才全(quán)面掌握了(le)这门(mén)语言。

　　　　4 学习(xí)英语要善于(yú)利用零碎时间(jiān)。

　　　　英语学(xué)习不是靠突击可以学好的，一(yī)下子花上(shàng)好几个小时拼命学英语，是无(wú)济于事(shì)的。

　　它的特(tè)点(diǎn)在于“细水常流(liú)”。

　　每(měi)天花上十几分钟的零碎时间听，背(bèi)一段课(kè)文，记几个单(dān)词(cí)，长期坚持，逐渐会得(dé)到提(tí)高(gāo)的。

　　　　5 要着意“卖弄(nòng)”。

　　　　新(xīn)学会的词汇和(hé)用法，应该在可能的场合多多(duō)练习(xí)使用。

　　不(bù)要(yào)老是用自己(jǐ)喜欢或者熟悉的(de)单词或者句型，这样的话，新学的东西永(yǒng)远(yuǎn)得不到(dào)强化，慢(màn)慢的又会变的陌生，人将会永远停留(liú)原有的水平。

　　不断地将新东西变为旧东西(xī)，又不断(duàn)接触新(xīn)东(dōng)西，再将其变(biàn)为旧东西，如此往复，才能不断提高。

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