大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学chéng)了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可(kě)依据学生(shēng)参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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