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behaviour可数吗,behaviour是可数名词吗 线差法是什么意思,啥叫线差法

  线差法是什么意思,啥叫线差法是就是(shì)通过比较高校实际录取线与省控(kòng)一本线或二(èr)本(běn)线之差,来排(pái)除(chú)考试难(nán)度对录取(qǔ)线(xiàn)的影响的。

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线差法是什么意(yì)思,啥叫线差法

  就(jiù)是通(tōng)过比较高校(xiào)实(shí)际录取线与省(shěng)控一本线或二本线之差,来排(pái)除考试难度对(duì)录取线的影响。

  但是这种方法在考试(shì)难度变动太大(dà)的情(qíng)况下还是会(huì)有较(jiào)大误差,所以只建(jiàn)议在(zài)正式(shì)出成绩之前用来参考,正(zhèng)式出成绩(jì)后(hòu)还是位次法比较稳妥。

什么(me)是线(xiàn)差法填报志愿 如何(hé)用(yòng)线差法报志愿

   在高考填报志(zhì)愿前,很多学(xué)生都(dōu)想知道什(shén)么是线差法填报志愿,如(rú)何用(yòng)线差法报(bào)志愿,下面(miàn)我为大家(jiā)整理了相关内容(róng),以供参考,一起来看(kàn)看!

  

什么是线差法(fǎ)填(tián)报志愿(yuàn)

   用线差法(fǎ)填报志(zhì)愿,考生不仅要清(qīng)楚目标院(yuàn)校(xiào)往年录取平(píng)均线差(chà),也要清楚(chǔ)投档(dàng)线差、最高线差、最低线差(chà)。

   平行志愿(yuàn)下院校投档线差与录(lù)取最(zuì)低线差基(jī)本(běn)相同,所以我(wǒ)们(men)将投(tóu)档线差(或最低线差)与(yǔ)平均线差、最(zuì)高线差结合(hé)使用,既有测算考生拟报院校(xiào)能不能投档,也有测(cè)算进档考生能不能按所报专业(yè)录取的优(yōu)势。

   由于每年报(bào)考人数多少、高考试题难易程度都(dōu)在变化,而且(qiě)每(měi)年招生政策、计(jì)划招(zhāo)生人(rén)数(shù)都有新(xīn)的(de)调整。

   所以(yǐ)考生填报高考志愿时,不能(néng)仅仅参(cān)考(kǎo)和使用某一年(nián)的投档录取数(shù)据,而是要(yào)至少参考近2-3年(nián)院校投档录取数(shù)据。

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   同时(shí)也不能只参考院(yuàn)校往年录取(qǔ)平均线差(chà),而是要将(jiāng)投(tóu)档(dàng)线差及录取最高(gāo)线差(chà)、最低线差(chà)结(jié)合参考。

<behaviour可数吗,behaviour是可数名词吗p>  学会对这些数据的灵活(huó)运用,才(cái)能(néng)在不(bù)同招生年度(dù)都具握祥盯有不同的应对策略,从而(ér)段和选择出考(kǎo)生心仪的院校和满意(yì)的专业(yè)。

线差法是什么意思

   线差法的(de)“线”是指的批(pī)次录取控制分数线(xiàn),也叫省(shěng)控(kòng)线。

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  例如一本线,二本线等等。

  线差法就是比较考生(shēng)线(xiàn)差与院(yuàn)校线差来填报志愿的(de)方法。

  其中,考(kǎo)生线差是高(gāo)考成绩(jì)与省(shěng)控线的差值,院校线差就(jiù)是录取平均分与省(shěng)控线之间的差值。

  为避免偶(ǒu)然(rán)性,专家建议中(zhōng)采用院校近几年的平均线(xiàn)差(即线差均(jūn)值(zhí))代替某一年的(de)院校(xiào)线差来比较。

   考生的(de)线(xiàn)差超过(guò)院校(xiào)的线(xiàn)差均值,则录(lù)取的几(jǐ)率就比较大。

  线差法(fǎ)适合(hé)各个层次的考(kǎo)生,不(bù)管是重点批次,还是普通批(pī)次都可以用线差(chà)法报考(kǎo)。

高考录取线差计(jì)算(suàn)方法

   某年录取线差=当年平(píng)均录取(qǔ)分数-当年相应批(pī)次控制分数线

   下面以某重点大(dà)学在北京招生(shēng)情况为例(lì),计算录取线差如(rú)下(xià):

   例:某重点大(dà)学(理工类)在宴(yàn)汪北京近6年录取情况简单线差法分析(xī)示例:

   平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

   很显然,根据往年的情况(kuàng)来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分(fēn)的(de)线差。

  为保险起见,报考该校还必须(xū)根据(jù)录(lù)取分数区间大小、录取(qǔ)人数在各(gè)分数段(duàn)分布情况留出足够(gòu)的保(bǎo)险(xiǎn)空间,建议考(kǎo)生(shēng)至少要留10分以上的余地(dì)(即:高(gāo)考分(fēn)数(shù)值+65+10)。

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