提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确的(de)记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的去观(guān)察(chá)事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆(yì)，但在理(lǐ)解的(de)基(jī)础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动(dòng)重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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