音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的(de)时候的(de)读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源地(dì)的(de)不(bù)同(tóng)，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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