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松果能够生(shēng)吃吗(ma)

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成(chéng)分在生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能够(gòu)更(gèng)好地体会到松果(guǒ)的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和细菌

　　可(kě)是也有人(rén)持对立定见，他们认为生松果(guǒ)含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌，会(huì)对(duì)人体形成(chéng)损(sǔn)害(hài)。并且松(sōng)果壳中(zhōng)含有松(sōng)脂，有(yǒu)些人会对其(qí)过敏，导致过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　3.炒松果(guǒ)更安全(quán)

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生(shēng)松(sōng)果会对(duì)健(jiàn)康形成损害的人，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟(shú)后再(zài)食用。这能(néng)够有效地(dì)杀死松(sōng)果中的寄生虫和细(xì)菌，并削减对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生(shēng)松果仍是熟松果，都不(bù)主张食用过多(duō)。由于松果中(zhōng)含有较高的脂(zhī)肪(fáng)和(hé)热(rè)量，长时(shí)刻食用过多可能(néng)会导致体重增加(jiā)和其他健康问题。

松果体可视化(huà)练习

　　松果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化的意(yì)思是运(yùn)用必定的(de)核算将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的(de)图画在屏幕上(shàng)显现出(chū)来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁(suì)时到(dào)达高峰。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合(hé)与后(hòu)连(lián)合之(zhī)间。

　　松(sōng)果体外(wài)表被以由软(ruǎn)脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜随血管伸入本质内，将(jiāng)本质分为许多不规则(zé)小叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质(zhì)细(xì)胞(bāo)和(hé)神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提(tí)到，松果体(tǐ)就像显像管和投影(yǐng)机相同能够(gòu)投射(shè)咱们的梦(mèng)想画面(miàn)。

　　可是很少有人知(zhī)道(dào)，国际(jì)上其实(shí)存在(zài) 两(liǎng)种不同的梦想(xiǎng)形式(shì) ，一种是明晰的梦想形(xíng)式，一(yī)种是含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿(ér)阶段，大(dà)概是 3～15岁(suì) ，人群傍(bàng)边(biān)，只(zhǐ)要少数人成(chéng)年(nián)人还(hái)能坚(jiān)持明晰的(de)梦(mèng)想才干。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想的(de)才干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的(de) 梦想才(cái)干 便是指(zhǐ)在大脑内部(bù)能(néng)够看见清楚的梦想的(de)画(huà)面(miàn)，闭(bì)上(shàng)眼睛或许打开(kāi)眼(yǎn)睛都能(néng)直观的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面，就像是(shì)“看(kàn)电视相同(tóng)”直观而明晰安稳的画面，这种才干和人(rén)的精气神还(hái)和松果(guǒ)体的机能有很(hěn)大的联系，人的(de)精气神十分充分，就好像是电(diàn)脑的电(diàn)能满足，电(diàn)能(néng)满足的情(qíng)况下，电脑就能(néng)正常的作(zuò)业， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会(huì)自己关(guān)机，咱们这个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的(de)松果体就(jiù)会彻底被点亮(liàng)，就能够清(qīng)楚的看到(dào)自己(jǐ)梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化(huà)的现(xiàn)象，其(qí)实是大脑的自我(wǒ)维护机(jī)制(zhì)。

　　由于松果(guǒ)体清(qīng)楚的(de)显现(xiàn)梦想(xiǎng)的画面是(shì)需求(qiú)耗费(fèi)很多的能量的，所以，在(zài)16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗(hào)能太多的功用(yòng)，运用一(yī)向(xiàng)钙化物质(zhì)来包裹松果体，包裹之后，咱们(men)的梦想就无(wú)法(fǎ)直观看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是这种含(hán)糊(hú)的梦想，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假如(rú)没有松果(guǒ)体的整合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么(me)咱们(men)人领会呈现这种(zhǒng)三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式明晰的想(xiǎng)像力(lì)机制呢？其(qí)实(shí)这个是咱们人体十(shí)分才(cái)智的当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻(jùn)的国(guó)际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱们(men)人(rén)类(lèi)要在这个(gè)国际(jì)生计下去，靠的(de)是什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器(qì)了。

　　而咱(zán)们的想像(xiàng)力则是咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类(lèi)的回忆才干(gàn)十分(fēn)强壮，甚至(zhì)有照相(xiāng)回忆的才干，所(suǒ)谓的照相(xiāng)回忆，便是不论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相(xiāng)回(huí)忆的(de)才干本质上(shàng)便(biàn)是(shì)明晰的(de)梦想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强回忆力则意(yì)味着咱们能(néng)够以最快的速度学习(xí)赖以生计最重要的常识。

　　所(suǒ)以，这(zhè)也(yě)就能解(jiě)说为(wèi)什么咱(zán)们幼儿(ér)和童(tóng)年(nián)时期具有超强回忆力的原(yuán)因了。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯(sī)拉（下图(tú)）便是(shì)具有这种明晰想(xiǎng)像力的天才(cái)。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉(chén)浸在发明创造的梦想里(lǐ)，脑袋里常常浮现出种种(zhǒng)反常(cháng)古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现(xiàn)，自(zì)己能够充(chōng)分利用梦想力，自己想(xiǎng)的任何东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面(miàn)前。

　　这种梦(mèng)想的(de)画面甚至(zhì)会直(zhí)接(jiē)遮挡住实(shí)践的(de)画(huà)面，小特斯(sī)拉一(yī)向遭(zāo)到这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人都(dōu)和他相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企(qǐ)图(tú)将自己的梦(mèng)想投(tóu)影出来和(hé)其他人(rén)的梦想投(tóu)影(yǐng)来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现其他人并没有具(jù)有这种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特(tè)斯拉(lā)能(néng)够彻底(dǐ)不需(xū)求任何模型、图纸(zhǐ)或(huò)许试验，就能够在脑海(hǎi)中把一切细节完美(měi)地描绘出来(lái)，和实践情况(kuàng)没有一点点不同(tóng)。

　　后来特斯拉发(fā)明创造都依托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从前这样(yàng)说：“从具(jù)有可行性的理论到实(shí)践数据，没有(yǒu)什么东西是不(bù)能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的(de)。

　　 人们将一个开(kāi)始主意付诸实践的(de)进程，彻底是对精力(lì)、金钱和时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古(gǔ)拉斯·特斯拉(lā)

　　为(wèi)什么成年(nián)之后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想像力为什么会变成含(hán)糊的(de)想像(xiàng)力呢？答(dá)案很简单，由于不需(xū)求这么(me)强的回忆力，这(zhè)么强壮的回忆力会耗费(fèi)太大的精(jīng)气神，反而因小失(shī)大。

　　所以，人体(tǐ)就很智能(néng)的封闭(bì)了“可视化(huà)的才干”这(zhè)种功用。

　　只三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(zhǐ)要，当咱们人在晚上十(shí)分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才(cái)干又打(dǎ)开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里梦(mèng)外的(de)人生。

　　 作(zuò)者曾冠茗简(jiǎn)介

　　 童三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(tóng)教(jiào)创始人 零(líng)秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创始(shǐ)人 五行(xíng)结(jié)构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖(jiān)端大脑(nǎo)认知专家 国学(xué)大师

　　 从事潜(qián)能开发14年(nián)，读过2万本以上(shàng)书(shū)本(běn)，带领团(tuán)队培(péi)养出50位回忆大师，2000位潜能开发(fā)师，冯(féng)德全早教(jiào)研究员，华(huá)南教科所研(yán)究员(yuán)，一起担任(rèn)上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠(guān)茗(míng)教师

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