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法西斯国家有哪几个怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　法西斯国家有哪几个

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数(shù)量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一(yī)个特(tè)别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要(yào)培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付(fù)出(chū)全部的(de)精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外(wài)文翻译(yì法西斯国家有哪几个)的(de)，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中法西斯国家有哪几个医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车(chē)行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该(gāi)尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机会，大(dà)致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人(rén)术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的(de)高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及(jí)时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的(de)护(hù)理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项专业的(de)涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安(ān)全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国(guó)。