小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明(míng)方法分别是举例子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体(t外科鼻祖是谁？ǐ)，更(gèng)具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章更(gèng)具外科鼻祖是谁？(jù)有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，使说明的对(duì)象更(gèng)生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量(liàng)上(shàng)说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的(de)方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàn外科鼻祖是谁？g)的(de)特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来(lái)了(le)深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大(dà)的(de)大(dà)河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河(hé)是(shì)世界上含(hán)沙量最大(dà)的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)物(wù)的(de)特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可(kě)以分(fēn)为两大类：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科学准确地解(jiě)释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边(biān)形叫平行四边形。

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