是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗-橘子百科-橘子都知道

是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗tyle="text-align: center;">

文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗p>

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。