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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局(jú)部的(de)构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但(dàn)断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理局(jú)部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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