提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生fe2o3是什么化学元素在(zài)米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shífe2o3是什么化学元素)候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合我(wǒfe2o3是什么化学元素)们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出(chū)具(jù)体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩(hái)子从听(tīng)到故事中找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆的(de)积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合(hé)理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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