幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他(tā)们关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共(gòng)同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目(mù)的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类(lèi)的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈(tán)话(huà)话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不(bù)多(duō)的时候，请讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得(dé)我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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