句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)是句(jù)型混杂的意思是：把两个句子(zi)放在一(yī)个句子应该结束的(de)地方的。

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句(jù)式杂糅(róu)什么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细(xì)节，让(ràng)我们(men)来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构(gòu)混合在一(yī)个(gè)表(biǎo)达式中，会(huì)造成句子结(jié)构(gòu)的(de)混乱和语(yǔ)义(yì)上的纠结，这就是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构混乱(luàn)。

　　换(huàn)言(yán)之，几个(gè)结构或意义被(bèi)组合(hé)在一(yī)个(gè)句(jù)子中，使(shǐ)句(jù)子结构混(hùn)乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表达时(shí)，你要同(tóng)时使用这(zhè)个句型(xíng)和那个句型(xíng)。

　　因此，可以(yǐ)说这两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合(hé)在一起(qǐ)的(de)，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判决的(de)根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风(fēng)不正”和“党风不作(zuò)恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除了(le)北京大学的教(jiào)职(zhí)员工外，清华(huá)大学等15年历(lì)史的大(dà)学的师生和科(kē)技工作者也参(cān)加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师(shī)生(shēng)和科技(jì)工作者也参(cān)与了这项(xiàng)研(yán)究，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时(shí)间(jiān)，突(tū)然(rán)又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义(yì)是指(zhǐ)用句子前(qián)半句主语以外的成(chéng)分作为(wèi)后半句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断(duàn)句(jù)型是否混杂，最基本的方法(fǎ)就是梳理主(zhǔ)体，看搭(dā)配是否有问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂(zá)在一个表达式中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几(jǐ)种结构或几个意思(sī)硬凑在(zài)一(yī)个句子里，使句子结构混乱表意不明(míng)。

　　（表达时(shí)因(yīn)既想(xiǎng)用这种句(jù)式，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式，结(jié)果造成将两(liǎng)种句式放在(zài)一起(qǐ)说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事(shì)物(wù)的(de)内部矛(máo)盾以(yǐ)及(jí)自(zì)然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定(dìng)的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的(de)结构已经完整，却把(bǎ)咐态高(gāo)衡尺他的最后(hòu)一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说了一(yī)半，忽(hū)然另起炉灶(zào)，重来(lái)一句。

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