张雪峰是著名的考研导师，从网(wǎng)络走红后，他开(kāi)始将自己的业务范围进一步(bù)扩大(dà)，进军(jūn)高考志(zhì)愿(yuàn)的(de)填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成(chéng)立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明(míng)未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟(jìng)他在(zài)各大互(hù)联(lián)网(wǎng)平台风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络(luò)成名(míng)。

张雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的优势(shì)以及(jí)出众的口才，迅(xùn)速在(zài)各(gè)大平台积(jī)累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上(shàng)评论高等院(yuàn)校，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中(zhōng)直截了当的称，如(rú)果(guǒ)我是孩(hái)子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一(yī)个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言(yán)乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰(fēng)称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事(shì)本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的(de)言论，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是(shì)在享受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络(luò)讨论后(hòu)，权威部门教(jiào)育部(bù)重磅发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填报高(gāo)价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及高(gāo)考志愿(yuàn)填报(bào)领(lǐng)域。他的(de)咨询填报费(fèi)用(yòng)有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填(tián)报(bào)的(de)专(zhuān)栏内容(róng)，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国(guó)教育报对张雪(xuě)峰几(jǐ)乎(hū)是(shì)点名批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的(de)网红言论。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学(xué)生的(de)个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有一(yī)个(gè)朋友”的口吻向大(dà)家(jiā)传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏(fá)问题，公司经营能不(bù)能持续，都将是未知(zhī)数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确(què)实存在(zài)一(yī)定(dìng)的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我(wǒ)们(men)要从学生的兴趣出发(fā)，引导学(xué)生(shēng)追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学完专业知识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问(wèn)题还是(shì)生存问(wèn)题。张雪峰老师只是(shì)从生(shēng)存角度给学(xué)生更(gèng)多的参(cān)考(kǎo)和(hé)意(yì)见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实(shí)给更多(duō)的家长(zhǎng)和(hé)学生打开了思路，这不(bù)就是我们所倡导的(de)百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗(ma)？

很(hěn)多人站在一(yī)定(dìng)高度上会说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实际情况出(chū)发(fā)，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一(yī)个(gè)学生，他的认知很大程度上停留在书本(běn)知识，他的思想层(céng)级(jí)和社会实际(jì)情况存(cún)在(zài)脱节现象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴趣(qù)，并(bìng)不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他(tā)未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍(réng)然要去完成，要(yào)去做，这才是(shì)真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是(shì)从来没(méi)有干(gàn)过一件事，但就(jiù)是(shì)喜欢，内心想做，霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的(de)填报指导(dǎo)，真正对学生有意义(yì)的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度的原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的学(xué)生区(qū)分梦境与现实。

梦是要(yào)做的(de)，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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