提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的了(le)侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可(kě)以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时(shí)要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的)常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等。

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