赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么-橘子百科-橘子都知道

赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　。<赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么/p>

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中心密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。