九年(nián)一贯制(zhì)教育是什么(me)意思啊，九(jiǔ)年一(yī)贯制(zhì)啥意思是九年(nián)一(yī)贯制是指该校的小学和(hé)初(chū)中施行一体(tǐ)化的教育，小学(xué)毕业后可直(zhí)升本校初中的。

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九(jiǔ)年一贯制(zhì)教(jiào)育是什么意思啊，九年一贯制啥意思

　　九年一贯制是(shì)指该校的小学和初中施行一(yī)体化的教(jiào)育，小学毕业(yè)后可直升本校初中。

　　“小升(shēng)初(chū)”原则上(shàng)不许择校流动(dòng)，希望在(zài)本(běn)校升初中的学生(shēng)也(yě)不用(yòng)为上初中费尽心思；

　　九年一贯制学校(xiào)的年级通常被(bèi)称为(wèi)1年级、2年级……，至9年级。

　　这样在学生(shēng)年(nián)龄较小，适应能(néng)力较弱(ruò)的时候的教育会有一个(gè)连贯性。

　　主要特点：一是连贯，在九年义务教育(yù)过程中，学生从一年级(jí)至(zhì)九年级(jí)，相继完成(chéng)小学至初(chū)中教育，其(qí)间不间断、不选(xuǎn)拔。

　　二是就近(jìn)入学、取消招生考试。

　　小(xiǎo)升初直接升入本校初中，不必再受小(xiǎo)升初折磨之苦(kǔ)。

　　三是(shì)实行(xíng)统一的学校(xiào)行政(zhèng)、教育(yù)、教(jiào)学(xué)管理。

九年一贯是(shì)什么意(yì)思?

　　九年一贯的意思(sī)介(jiè)绍如下：

　　九年一贯制是中国教育体制中的(de)一种基础教育(yù)模式，也被称(chēng)为“九年义务教育”。

　　这种(zhǒng)制度要(yào)求学生在完(wán)成(chéng)九年的基础教育后，可以选(xuǎn)择继续深造或者直(zhí)接就业(yè)。

　　九年一贯(guàn)制从小学一(yī)年级开(kāi)始，一直到初中三年级结(jié)束，通常是六(liù)岁(suì)到十(shí)五岁(suì)。

　　在这个阶段，学生需要(yào)学习基础的语文、数学、英语等科(kē)目(mù)，同时也会(huì)学习一些其他领域的知识，如科学、艺术小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思、体育等(děng)。

　　九年一贯制的实施有(yǒu)利于普及基础教育，提(tí)高全民素质，促进(jìn)教(jiào)育公平。

　　同(tóng)时，它(tā)也为(wèi)学(xué)生提供了更多的选(xuǎn)择机会(huì)，他们可以选择(zé)继续高中、大学等学(xué)习，也可以选择参加职业培训或(huò)直接就业。

　　尽管九年一贯(guàn)制在中国得(dé)到了广泛的推广和实施，但仍然存在一些问题和挑战，如教育资(zī)源不平(píng)衡、师资睁陪不足等。

　　为了不(bù)断改(gǎi)进教育(yù)体(tǐ)制，中国政府一直(zhí)在致(zhì)力于改(gǎi)革和完善九年一贯(guàn)制。

　　九年一(yī)贯(guàn)的相关造句如下(xià)：

　　1、以九年一贯制学(xué)校为主体(tǐ)的义务(wù)教(jiào)育体制具有效率和公平的优势。

　　2、十五中学(xué)座落在母亲汉江之畔(pàn)，是(shì)一所(suǒ)充满朝气的九(jiǔ)年一贯制学校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公办九年一(yī)贯制的(de)江北嘴实验(yàn)学校(xiào),加上接(jiē)轨国(guó)际的香港(gǎng)博(bó)瀚幼儿园,紫御江山(shān)业主子(zi)女可在家门口(kǒu)解决幼、小(xiǎo)、初12年全程优质教育。

　　4、丰庆路小学和农(nóng)科院(yuàn)中学计划调整为新(xīn)建(jiàn)琉(liú)璃寺(sì)九年一(yī)贯(guàn)制学校,该校好旦设置为60个教学班(bān),其中(zhōng)初中教学班24个,小学教学班36个,预(yù)计11月开工建(jiàn)设。

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