小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法及作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已经熟唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，使说(shuō)明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物(wù)特征或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的(de)特点更加精(jīng)确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界上含沙量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事(shì)物(wù)变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类(lèi)：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物的(de)本质特征作概括的说明方(fāng)法(fǎ)。<唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么/p>

　　作用(yòng)：科(kē)学准确(què)地(dì)解释空(kōng)粗说明(míng)对(duì)象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四(sì)边形叫平(píng)行四边(biān)形(xíng)。

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