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重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第(dì)一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间(jiān)把不(bù)及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古(gǔ)代(dài)通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的(de)时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中，引出自(zì)动(dò本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句ng)者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了(le)，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承(chéng)认：必(bì)定要(yào)让教师知道有你这号人在他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么(me)本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句会重修(xiū)，而且表(biǎo)明(míng)自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平(píng)常(cháng)成果的(de)，我们(men)平常都很(hěn)忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给(gěi)的话(huà)就不(bù)去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根(gēn)本(běn)就只有结(jié)业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比他(tā)人多(duō)尽力一些的，这本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等(děng)，到了(le)结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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